Archives de catégorie : Nos interventions

Gouter/Repas dans le noir

Afin de stimuler le sens du goût, et échanger avec les enfants sur le handicap visuel, nous avons organisé un goûter dans le noir.

Du sucré, du salé, du mou, du dur, de l’élastique, …etc Que de goût et de textures !

Les lunettes de simulation de la cécité sont réalisées maison et … donne un petit air de mouche ! On le reconnait ! Mais l’efficacité est là !

 

Au goûter / repas, nous avons :

– Une part de quatre quart nature pour remplacer un steak haché

– Des bonbons ficello pour remplacer les spaghettis

– Des noix de cajou pour remplacer les haricots

– Une galette de riz, nappée de chocolat blanc pour remplacer le pain/biscotte

– Un yaourt à boire

Et … le fameux verre d’eau, servie par les enfants eux-mêmes les yeux bandés !

 

N.B.: Lorsqu’un visage est caché, cela signifie que l’image de cette personne n’a pas été autorisée à être diffusée.

Hip Hop

Intervention de David Sejor

Le handicap n’est pas une fin en soi, on peut vivre avec.

    Et danser !

Nous intervenons dans les écoles primaires

L’association Sens-i intervient dans le secteur de l’enfance sur Brie Comte Robert.

Nous réalisons actuellement des prestations de services pour la commune de Brie Comte Robert afin de répondre à la demande d’intervenant pour les temps périscolaires.

En effet, les enfants de 8 à 11 ans sont très ouverts aux apprentissages, c’est d’ailleurs pour cette raison que dans ces âges là, ils apprennent les « essentiels » de l’éducation scolaire : le moment le plus opportun pour les sensibiliser à la thématique de la différence, des handicaps.

Les enfants sont souvent durs entre eux, dans les cours de récrés ; alors pourquoi ne pas faire de la prévention à temps, plutôt que d’attendre de réprimer quand les actes de moqueries ou d’indifférences sont déjà réalisés ?

Bien entendu, sur des temps périscolaires, le but n’est pas de prendre la place du professeur des écoles. Mais ça n’en reste pas moins de l’éducation. Seules les méthodes éducatives, et les supports d’interventions doivent être adaptés à ce contexte. C’est pourquoi l’association Sens-i aborde les animations des ateliers d’une façon très expérimentale. L’enfant est souvent très réceptif.

« On touche, on voit, on sent, on entend, on joue. On aborde le sujet d’un autre œil. »